om-zaharat
 الأوسمة :
|  موضوع: كيف تعيدين بناء شخصية طفلك الإتكالية  2/10/2010, 15:11 | |
| كيف تعيدين بناء شخصية طفلك الإتكالية [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]
هل ابنك شخصية اتِّكاليَّة يعتمد على غيره في كل صغيرة وكبيرة, لا يستطيع أن يتخذ خطوة إيجابية في حياته, متردد في كل أموره, فاقد الثقة في نفسه, ولديه دومًا قناعة أنه فاشل, لا يستطيع إنجاز أي عمل وإن كان بسيطًا؟ أم أنه يتمتع بشخصية قيادية ويعتمد على نفسه ولديه القدرة على الاختيار واتخاذ القرار في أمورِه المختلفة؟ إن كان هذا أو ذاك, فإن للآباء دورًا مؤثرًا وحيويًّا في الوصول بأبنائهم إلى كلا الشخصيتين, وقد أشارت الدراساتُ التربويةُ والنفسية إلى أن حوالي 90% من مكونات شخصية الطفل تتشكَّلُ في السنوات السبع الأولى من عمرِهِ, بما فيها من خلق المفهوم الذاتي لديه, والذي فيه التقبل والإدراك والقيم والسمات الرئيسية التى تكوِّن شخصيتَه طيلةَ عمرِه.
وقد أوضحت الدراساتُ أن التدليل المبالَغ فيه للطفل في صغره, وتلبية كل رغباته بلا استثناء, وعدم تكليفه بأي مهام, تفقده صفة الاعتماد على الذات, ويتكل في كل أموره على الأم أو غيرها لتلبية حاجاته.
وكذلك فإن القسوة والعُنف في التعامل مع الطفل تخلق منه إنسانًا منعزلًا انطوائيًّا يتحاشى التعامل مع الناس، بل وحاقدًا عليهم في أحيان كثيرة.
وبين التدليل والشدة يأتي التوازن الذي يجعل من ابنك شخصية سويَّة نفسيًّا واجتماعيًّا.
بين الفشل والنجاح
وحول هذا, قال د.حمدي يس (أستاذ الصحة النفسية وعلم النفس الإكلينيكي بجامعة عين شمس) أن "الأم تستطيع أن تقدِّم لأبنائها أمثلةً سلوكية وتربوية كثيرة, فيها من العطاء والتواصل والأمل ما يحتاجُه الطفلُ في بداية تكوينِه, ومن خلال الدلالات والرموز الثقافية المتنوعة التى تبثُّها فيه, ودورها في فترة الحياة المبكِّرة التي تعمل على تنميط الحياة بشكل إيجابي, مما يسهم في خلق مخططات ذهنية إيجابية لديهم".
ويؤكد أن الطفل لديه سمات فطرية وراثية يُولَد بها, ومهارات مكتسبة من البيئة المحيطة, والتي تعلِّمُه إيَّاها الأم في سنوات عمرِه الأولى, كالحب, والتفاؤل, والإيثار, والعطاء, وحب الخير, فإن نجحت الأم في ذلك فإنها سترسُم الخطط لتربية أبنائها, وتنشط بذلك عقولهم وأرواحهم لتعلمَ كل ما هو جميل في هذه الحياة, ويخطئ الآباء الذين يستخدمون دومًا أسلوب الأمر والنهي بشكلٍ حادّ ومبالَغ فيه مع الأبناء, فالأبناء ليسوا أجهزةً تتلقى الأوامر وتنفذها دون تفكير، وعلى الأم أن تكسبَهم مهارةَ تحمّل المسئولية من خلال المكاشفة والمصارحة, والبُعد عن التدليل أو التخويف, ويجب الحرصُ على عدم التفريق في المعاملة بين الأبناء, والبعد عن الإهمال وعدم استخدام أسلوب التخويف أو التحقير إذا أخطأ الابن.
فإثبات الحب لا يكون بإحضار الطعام إلى الفراش مثلًا, وكذلك التأديب لا يكون بالشدَّةِ والقسوةِ والضربِ المبرحِ والزجرِ والنهرِ المستمرين، فهي تربِّي عقولًا ونفوسًا وأرواحًا وبيدها تجعل من ابنها قائدًا له مكانتُه وأهميتُه في الحياة.
فالحياة لا تسير بإعطاء الأوامر, وانتظار تنفيذِها فقط, لأن هذا يقتل ملكةَ الإبداع والابتكار في نفوس الأبناء, لا بدّ من وجود فرص للمشاركة والمناقشة وعرض وجهات النظر المختلفة.
ومن الأهمية بمكان تكليفُ الابن بأعمالٍ معينة حسب عمره وقدرته على أدائها, وعدم الانزعاج من فشلِه, لأنه من الفشل سيصل إلى النجاح, ومن خطئه يتعلمُ الصوابَ, ويتفادى الأخطاء, ويعطيه القدرة على التفكير السليم, حتى يخرج من الموقف بأقلّ الأخطاء؛ ففي سنه الصغير قد يقوم بترتيب فراشِه أو تجهيز أدواتِه, وكذلك تنظيم وقتِه, حسب الأعمال التي يريد إنجازَها, وبعد ذلك قد يشاركُ بشكلٍ مصغَّر في توزيع ميزانية الأسرة, ومن المهمّ تبادل الأدوار مع إخوته في البيت بين القيادة والتبعية حتى يعتاد ذلك, ومن الوارد أن يخطأ الابن أو يفشل في أداء عمل ما, ولكن هذا لا يعني أن نصبَّ عليه كل أنواع العقاب اللفظي والبدني, إنما نتناقش معه في أسباب الإخفاق, ونمدحه على محاولته ونكافِئه على عملٍ أنجزه ولو كان بسيطًا, حتى يشعرَ أن البيت هو واحة الحنان, ومرفأ الأمان الذي يستطيع بهما أن يواجهَ العالمَ الكبير بقوة وشجاعة وروح قيادية وثقة بالنفس.
دعي الزهور تتفتح
ويوضّح د.أحمد العسّال أستاذ الشريعة ورئيس الجامعة الإسلامية بإسلام أباد أن "الوسط الذي يولد ويعيش فيه الطفل هو الذي يجعل منه شخصيةً قيادية أو اتّكالية, فإن كان الوسط الذي يعيش فيه مؤهَّلًا لذلك دينيًّا وتربويًّا كلما نَشَأَ الطفل وتربَّى على أن يكون شخصية قيادية، وأول القضايا المهمَّة في حياة الوالدين هي تعليم أبنائهما الصلاة, ومنها ينتظم الوقتُ لديهم في كل الأمور الأخرى, وتكيّف الصغير بأداء الصلاة ومدحه إنْ أتمَّها أمرٌ طيب, وذلك يكون بالرفق واللين والحب حتى يبلغ سبع سنين, وضربهم -برفقٍ ولينٍ أيضًا– إذا تركوها لعشر سنين كما قال (الرسول صلى الله عليه وسلم): "مُرُوا أبناءكم بالصلاة لسبع, واضربوهم عليها لعشر, وفرِّقُوا بينهم في المضاجع"، فالطفل لا يتعلم بالشدة والعنف والقهر, إنما هو لبنةٌ طريَّة لا يبنغي أن نشدَّ عليه, وقال الإمام الغزالي: "إنَّ الطفل إذا تعامل معه الأب أو المعلِّم أو المربي برقة وأدب وصبر ينشأ حساسًا رقيقًا ينتبه إلى الخطأ, ويسعى إلى تصويبِه, وذلك من اللفتة الصغيرة، أما التعليمُ والتأديب بالضرب والتعنيف المستمرّ والمتواصل فإنه يحوِّل الطفل إلى شخص عنيدٍ متمرِّد يعتادُ الضرب ولا ينصلح حالُه أبدًا. فما كان الرفق في شيء إلا زانَهُ وما نزع الرفق من شيءٍ إلا شانه".
ويضيف د.العسّال أنّ "أهمية زرع خصال الخير في نفوس أبنائنا منذ سنوات عمرهم الأولى لأنها فترة تكوين الشخصية, فلا بدَّ من القدوة الحسنة وحسن تعهُّد الأبناء بالأدب والرعاية, ومن ذلك ضرورة تحفيظهم أجزاء من القرآن الكريم حسب سنِّهم ومقدرتهم على الحفظ، مع مراعاة الفروق الفردية بين طفل وآخر, وكذلك أهمية مدارستهم السيرة النبوية العَطِرَة بما فيها من مواقف رائعة لنماذج قيادية أثَّرَت التاريخ الإسلامي ببطولاتٍ وانتصاراتٍ عظيمة, وكم كانت الأمهاتُ على درجة كبيرة من الوعي بتعليم أبنائهن القيادة بدروسٍ عمليَّة, حيث كانت الأم تدفع بابنها إلى ميادين الحروب والغزوات وهو في سنٍّ مبكرة للغاية, ومثال آخر على ذلك هو تولي سيدنا أسامة بن زيد قيادة الجيش وعمره 13 سنة وغيرها من المواقف، وعلى رأس هؤلاء جميعًا رسولنا الكريم (صلى الله عليه وسلم) إذ كان مثلًا يُحتذى به منذ صغَرِه, حيث برزت شخصيته القيادية في تحمله الصعاب والقدرة على التفكير السليم وحسن تدبُّر الأمور واتخاذ القرارات السليمة, فلم يتبعْ عادات قومه الجاهلية, ولم يسجد لصنم, أو يشرب الخمر, كما لم يلهِهِ اللعب والفراغ كسائر أترابه عن رعي الغنم لعمه, والذهاب في رحلات التجارة مع جده, حيث تربى (صلوات الله عليه وسلامه) على الأدب العالي والفضائل السامية ليكون لنا الأسوة الحسنة التي في اتباعها خير الدنيا والآخرة.
وينبّه د.أحمد إلى خطورة الإملاء والتلقين المستمرَّينِ على عقول ونفوس أبنائنا, فلا بدَّ من أن نفسحَ لهم المجال للتفكير والإبداع والابتكار الذي يخرجُهم من قالَب التقليد والمحاكاة لأي شيء, حتى ولو كان خاطئًا, إلى مساحة من الحرية في التفكير والحوار, ومعرفة ما يدور في أذهانهم من أفكار، والتي تتحول بعد ذلك إلى سلوكياتٍ وتصرُّفَات.
وكما قال أحد المربِّين: "دعْ الزهور تتفتّح" وذلك بأن نعطيَ لصغارنا الفرصة لإبداء الرأي والمشورَة في أمور حياتهم, في المأكل, والملبس, والدراسة, والهوايات, واختيار الأصدقاء, وكل ذلك في إطار من التوجيه والنصح, والمتابعة المستمرة من الوالدين, مصحوبة بالحب والفهم وإدراك طبيعة كل فترة في حياتهم.
صفات القيادة
ويرى خبراء الاجتماع أن الشخصية القيادية تتميز بصفات عدّة كالتفوق الخلقي والعلمي والثقة بالنفس, والقدرة على تحمل المسئوليات, وأن يكون لدى الطفل طموح وهمّة عالية, وأن يُعتمد عليه, وأن يكون حاسمًا في قراراته قويّ الشخصية, وأن يكون قادرًا على العطاء والبذل المتواصل, وأن يتصف بالنظام, وإدارة الوقت, والمجموعة, والقدرة على الإقناع والتأثير فيمن حوله.
وليست الأسرة فقط هى المسئولة عن إخراج القادة، بل إن كافة مؤسسات المجتمع لها دور في ذلك, ففي المدرسة مثلًا يتعلم الطفل القيادة عن طريق زرع الثقة في نفسه, وذلك بتشجيعه على أداء أعمالٍ معيَّنَة, ومكافأة المتفوقين منهم, وعدم توجيه اللومِ أو الإهانة أو التوبيخ للطالب الفاشل أو المقصر، خاصةً أمام أقرانِهِ حتى لا يُصابَ بالإحباط ويفقد الثقةَ في نفسه, ويجب كذلك مراعاة قدراتِ كلِّ طالب, بعدم تكليفِهِ بأمرٍ من الصعب تحقيقُه حتى لا يفشل, وإذا تكرَّرَ الفشل يصاب باليأس, كما أنّه من الضروري جدًّا تبادل أدوارِ القيادة, حتى يتعلم الأبناء أنها لا تدوم, فقائد اليوم قد يصبح جنديًّا أو تابعًا غدًا، وهكذا.
يجب أيضًا متابعةُ سلوك الأبناء لتعديله إن تغير, فالقيادة لا تعني البطش وفرض السلطة والرأي بالقوة, إنما هي القدرة على تحمل المسئولية وحمل الأمانة والتعاون المثمِر البنَّاء بين الجميع للوصول إلى الغاية المنشودة.
"تظهر صفة الاتكالية لدى الأطفال الذين يعانون من مشكلات تعليمية وسلوكية، وتأخذ أشكالاً متعدّدة كالعجز عن القيام بأعمال منتجة دون الاعتماد على الآخرين، وقد تتطوّر وتتأصل نتيجة ميل الأهل إلى مساعدة الابن في كل ما يفعله أو لدى مواجهته أية صعوبة...
وهنا تم تسليط الضوء على هذه المشكلة:
تبدأ صفة الإتكالية بالبروز عند الطفل منذ السنوات الأولى من عمره. وذلك عندما يبكي كثيراً لدفع أبويه إلى حمله، ثم تتدرّج بإهماله لكل أمر والطلب إلى أبويه بقضائه... إلى أن يكبر فلا يستطيع أن يتخذ قراراً واحداً في حياته!
- وإذا كانت السنوات الخمس الأولى من عمر الطفل تعتبر حجر الأساس لبناء شخصيته، فمن الواجب أن نبدأ في توكيله ببعض المهام والمسؤوليات منذ هذه السن، ومكافأته عليها وتشجيعه إذا أنجزها بشكل سليم، وذلك تمهيداً لأن يتخذ قراراته بنفسه، وجعله يؤمن بقيمة قوة اتخاذ القرار والاستقلالية.
ملاحظة تصرفاته
يمكن للأبوين ملاحظة هذه الصفة لدى طفلهما، من خلال متابعة سلوكه، علماً أن الإتكالية هي نتيجة لمجموعة من السلوكيات السيئة التي تحتاج إلى التقويم. ولعل أبرزها:
* البكاء والعويل.
* ترك أطباقه المتسخة.
* التغيّب عن المدرسة دون مبرّر. * عدم إنجازه فروضه المدرسية. * السلبية في التصرفات. * تجاهل الأوامر التي يطلب منه تنفيذها. * التبرير الدائم لتصرفاته، وعدم اعترافه بسلوكياته السيئة. * عدم وضعه الأشياء في أماكنها المألوفة. - والبحث عن أسباب هذه الصفة يبيّن عدم اهتمام الأهل بتعليم الطفل الاعتماد على نفسه في مراحل عمره المبكرة. وبالتالي، كلما كبر ازدادت العملية صعوبة، بالإضافة إلى شراء الألعاب الترفيهية دون حساب وإعطاء الطفل مصروفاً يتجاوز احتياجاته دون أية مناسبة أو حافز.
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]عن موقع كلية التربية
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] |
|
tunisienne
الأوسمة :
| | موضوع: رد: كيف تعيدين بناء شخصية طفلك الإتكالية 3/10/2010, 11:36 | |
| موضوع مهم جدا لكل امالحمد لله حاليا اولادي مازالو صغار و رغم ذلك نحاول نعلمهم اشياء بسيطه باش يبعدو ع الاتكاليه وانا نرتاحمثلا شرب في كاس يحطو في الحوضينحي حوايجو وحدو و نساعدو شوي باش يلبسينحي صباطو وحدو و يحطو في مكان مخصصالخ [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] |
|
oum raed
الأوسمة :
| | موضوع: رد: كيف تعيدين بناء شخصية طفلك الإتكالية 3/10/2010, 13:31 | |
| موضوع مهم يا حيوتة يعطيك الصحة
انا ولدي نعلم فيه يعمل على روحو
اما بحكم كنت نخدم عندي خديمة و لا معمل عليها و ساعات نقولو اعمل حاجة
يمشي يقول " تقولش علي خديمة" مرة نضحك و مرة نتغشش عليه
يعطيك الصحة حيوتة على الموضوع تو نوريه لراجلي على خاطرو مدلل لولد برشا. |
|
om-zaharat
الأوسمة :
| | موضوع: رد: كيف تعيدين بناء شخصية طفلك الإتكالية 3/10/2010, 14:34 | |
| اهلا البنات جوجو احسن ما عملت تدربهم من الصغر على حاجات بسيطة باش يتعودوا يعملوا على رواحهم في حاجات يقدروا يعملوها ام رائد صحيح الدلال عنده دور كبير و يخلي الطفل يعمل على غيره في كل صغيرة و كبيرة هاني نشوف ملي عندي سي فارس عارف روحه اللي هو اصغر واحد و الولد الوحيد قاعد يستغل في الوضع لصالحه و يحب كل شي نعملوهوله خاطر ديما فما شكون مستعد باش يعاونه يا انا يا بوه و الا وحدة من البنات تصور كيف كان يقرى في الروضة صحابه قده في العمر يلبسوه الكبوط و البوني و هو مقيد في الكورة السنة يلزمهم يدوشوا وحدهم سيدي رفض و قلي نبطل منها قتله حتى كان تبطل من الكورة توة الدوش تعمله وحدك توة تبارك الله كبر عمره 9 سنين و يحسب في روحه مازال بيبي و ربي يوفقنا باش نعودوا اولادنا يعملوا على رواحهم و يتعلموا المسؤولية [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] |
|
الرئيسية
دخول
